ÇEn tant que maitresse E, je travaille souvent avec des élèves : Qui rencontrent des difficultés avec le geste graphique et peinent à avoir un tracé fluide et ample. Qui ont du mal à se faire...
Pour bien écrire, les doigts doivent s'agiter, le bras doit glisser. Sinon c'est inconfortable et peu efficace. Pour la plupart des enfants, cela va de soit, ils le comprennent de manière implicite,...
Il n'arrive pas à séparer les mots ? Elle écrit ses mots tous collés les uns aux autres ? Il sépare les mots n'importe où... voire même un peu trop souvent ? Leurs écrits sont donc difficilement...
Accueillir un élève malvoyant dans sa classe c'est plus ou moins aisé selon les jours, les moments, les activités...Mais au quotidien, ce qui pose souvent le plus de questions à mes collègues...
"Il n'arrive jamais à mémoriser l'orthographe des mots" "Il a beau les écrire 50 fois, le lendemain il a déjà oublié" On va donc tenter une autre approche 😉 Comment savoir d’où vient le souci ?...
Mon fils écrit gros et lentement... et il déteste écrire ! On a cherché des solutions ensemble et on a trouvé le Brain Gym. Alors on partage ! (Surtout qu'on n'a pas trouvé grand chose en français...
Première étape : Etre soi-même au clair Pour bien enseigner l'écriture, il faut être au clair avec les outils qu'on met à disposition des élèves (crayons, cahier, lignages...), la tenue du crayon,...
Il y a des enfants (Dyslexiques, dysorthographiques... ou pas) qui n’arrivent définitivement pas à mémoriser l'orthographe des mots, mêmes des plus fréquents. Deux techniques à tester pour leur...