ÇEn tant que maitresse E, je travaille souvent avec des élèves : Qui rencontrent des difficultés avec le geste graphique et peinent à avoir un tracé fluide et ample. Qui ont du mal à se faire confiance et à oser. Qui confondent les lettres visuellement proches (b/d...
Pour qui ? Pour le lecteur débutant, en GS, en CP… Mais aussi pour cet élève qui a laborieusement appris à lire les sons simples mais qui sue à grosses gouttes face aux sons complexes (ou, on, oi… et ne parlons pas des fabuleux oin, ouille,...
Questionnement de départ Comment trouver du temps pour aider les élèves qui rencontrent de grandes difficultés dans l’apprentissage de la lecture sans pénaliser les autres ? Idée de base Mettre en autonomie tous les élèves qui sont capables de l’être Faire...
Lire c’est grandir J’ai peur de grandir Donc j’ai peur de lire… Et je n’ose pas me lancer dans cette grande aventure. J’ai déjà croisé plus d’un élève dans ce cas sur mon chemin. Comment sait-on qu’un enfant a...
