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Récapitulatif : Livres écrits avec des SONS SIMPLES uniquement

Récapitulatif : Livres écrits avec des SONS SIMPLES uniquement

par Maitresseuh | 20 Juil 2021 | Astuces pour la LECTURE, Décodage, Littérature jeunesse

Pour qui ? Pour le lecteur débutant, en GS, en CP… Mais aussi pour cet élève qui a laborieusement appris à lire les sons simples mais qui sue à grosses gouttes face aux sons complexes (ou, on, oi… et ne parlons pas des fabuleux oin, ouille,...
Lecture-TV : Booster la fluence avec des dessins animés

Lecture-TV : Booster la fluence avec des dessins animés

par Maitresseuh | 12 Juil 2021 | Astuces pour la LECTURE, Fluence

Sa lecture n’est pas fluide, il n’aime pas trop lire mais il adore regarder des dessins-animés… On a peut-être un levier pour débloquer la situation : lui proposer de pratiquer la lecture-TV. La lecture-TV qu’est-ce que c’est ? Il...
Capter l’attention des élèves avant une lecture offerte : les formulettes !

Capter l’attention des élèves avant une lecture offerte : les formulettes !

par Maitresseuh | 5 Juin 2021 | Astuces pour la LECTURE, Lever les blocages

Article en cours d’écriture. Merci pour votre patience. Il ne devrait plus tarder à arriver. Pour être sûr de ne pas le rater, abonnez vous à la Newsletter de Maitresseuh.  En attendant, vous pouvez visiter ces deux adresses :...
Améliorer la fluence avec des albums à structure répétitive

Améliorer la fluence avec des albums à structure répétitive

par Maitresseuh | 17 Mai 2021 | Astuces pour la LECTURE, Fluence, Littérature jeunesse

Comment lire plus vite, de manière plus fluide et avec plus d’expression ? Pour certains élèves les mots sont reconnus automatiquement après quelques rencontres seulement. Pour d’autres c’est beaucoup plus long. Certains élèves redécodent chaque mot,...
Poème à lire dans les 2 sens pour redonner confiance aux élèves en difficulté

Poème à lire dans les 2 sens pour redonner confiance aux élèves en difficulté

par Maitresseuh | 18 Août 2020 | Comportement, Mieux APPRENDRE

Vous avez certainement déjà côtoyé un enfant qui, ayant déjà été de trop nombreuses fois confronté à l’échec, se dévalorise, perd toute confiance en lui et ne parvient plus à s’investir dans quoi que ce soit.  J’ai écrit un petit poème pour...
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